تأثیر برنامه آموزشی کنترل تشنج ناشی از تب بر دانش، نگرش، نگرانی و عملکرد مادران

زمینه و هدف: تشنج ناشی از تب شایع ترین اختلال نورولوژیک در کودکان شش ماه تا شش سال است. با توجه به امکان عود این بیماری و نقش مهم مادر در کنترل آن، مطالعه حاضر با هدف بررسی تأثیر برنامه آموزشی کنترل تشنج ناشی از تب بر دانش، نگرش، نگرانی و عملکرد مادران کودکان مبتلا به تشنج ناشی از تب انجام گرفت.  مواد و روش ها: این مطالعه نیمه تجربی بر روی 130 مادر دارای کودک مبتلا به تشنج ناشی از تب با روش نمونه گیری دردسترس در بیمارستان آموزشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد در سال 1392 انجام گرفت. واحدهای پژوهش به روش تصادفی به دو گروه مداخله و کنترل تخصیص یافتند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل چهار پرسش نامه دانش، نگرش، نگرانی و عملکرد بود. قبل و بعد از اجرای برنامه آموزشی، اطلاعات با استفاده از پرسش نامه های مذکور جمع آوری گردید. داده ها با استفاده از آزمون های تی زوجی، تی مستقل و رگرسیون چندگانه در نرم افزار آماری spss نسخه 20 تجزیه و تحلیل شد. یافته ها: نتایج آزمون تی مستقل نشان دهنده وجود اختلاف معنی دار میانگین نمرات دانش، نگرش، نگرانی و عملکرد مادران پس از مداخله آموزشی در گروه مداخله بود (001/0 > p). نتایج رگرسیون چندگانه نیز نشان داد که بین نگرش مادران با سن مادر (009/0 = p) و رتبه تولد کودک (010/0 = p)، بین نگرانی مادر با سن کودک (040/0 = p) و عملکرد مادر با شغل مادر (040/0 = p) ارتباط معنی داری وجود داشت.  نتیجه گیری: مداخله آموزشی می تواند منجر به افزایش دانش، بهبود نگرش و عملکرد و کاهش نگرانی مادران در زمینه پیشگیری از تشنج ناشی از تب گردد. بنابراین پیشنهاد می شود، برنامه های آموزشی مناسب برای مادران در دستور کار پرستاران قرار گیرد.